Boutaina TASSA, Fatima Zahra LOTFI. Modes d’appropriation de l’intelligence artificielle générative et exercice de la pensée critique dans l’apprentissage du FLE : étude exploratoire des pratiques d’élèves du secondaire qualifiant au Maroc. ASJ [Internet]. 2026 Nov. 9 [cited 2026 Nov. 10];3(39). Available from: https://afrsj.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/2374