VULNERABILITE DES INFRASTRUTURES SCOLAIRES AUX RISQUES D’INONDATION DANS LA COMMUNE DE SEME-PODJI AU SUD-BENIN

Résumé

Résumé

Le Bénin, pays de l’Afrique subsaharienne est vulnérable aux crises environnementales et climatiques. Les dégâts causés par les catastrophes environnementales sont perceptibles sur toutes les composantes environnementales et sociales du pays. L’objectif de cette recherche vise à analyser les conséquences des inondations sur les infrastructures scolaires dans la Commune de Sèmè-Podji.

L’approche méthodologique adoptée dans le cadre de ce travail est axée sur la recherche documentaire, la collecte et l’analyse des données climatiques allant de 1992 jusqu’à 2022, les enquêtes de terrains, le traitement des données et l’analyse des résultats à l’aide du modèle PEIR. Il ressort de l’analyse des résultats, qu’une importante variabilité des totaux annuels de précipitation ainsi que la modification de leurs rythmes sont observées sur la période d’étude dans la Commune de Sèmè-Podji. Cette approche a permis d’appréhender les facteurs responsables de l’inondation des infrastructures scolaires.

Les résultats montrent que la forte concentration humaine (soit de 37220 en 1979 à 224207 en 2013), la mauvaise occupation du sol, la mauvaise réalisation et l’insuffisance des ouvrages d’assainissement, l’aménagement urbain non respectueux de l’environnement, la fermeture des exutoires naturels d’eau, les crues du lac Nokoué, les fortes précipitations, la nappe phréatique relativement faible constituent les causes principales des inondations. De plus, la série 1992 à 2022 a enregistré 53 %  d’années déficitaires, 43 % d’années excédentaires. Ces différents facteurs engendrent de nombreux dégâts sur les infrastructures scolaires et par ricochet sur le rendement scolaire. En effet de 2018 à 2022, le taux d’échec du aux inondations des établissements publique a connu une nette évolution de 7,54 % à 19,71 % tandis que le taux  de déscolarisation sur la même période évolue de 3,91 % à 14,71 %. Pour y faire face, les acteurs du secteur éducatif adoptent plusieurs stratégies allant de la prévention à l’adaptation.

Mots clés : infrastructures scolaires, vulnérabilité, aléas, risques, inondation

Abstract        

Benin, a country in sub-Saharan Africa, is vulnerable to environmental and climate crises. The damage caused by environmental disasters is noticeable on all environmental and social components of the country. The objective of this research is to analyze the consequences of floods on school infrastructure in the Town of Sèmè-Podji.

The methodological approach adopted as part of this work is focused on documentary research, the collection and analysis of climate data from 1992 to 2022, field surveys, data processing and analysis of results using the PEIR model. It emerges from the analysis of the results, that a significant variability of the annual precipitation totals as well as the modification of their rhythms are observed over the study period in the Municipality of Sèmè-Podji. This approach has made it possible to understand the factors responsible for the flooding of school infrastructures.

The results show that the high human concentration (i.e. from 37,220 in 1979 to 224,207 in 2013), poor land use, poor construction and insufficient sanitation works, urban development that does not respect the environment, the closure of natural water outlets, the floods of Lake Nokoué, heavy rainfall, the relatively low water table constitute the main causes of flooding. In addition, the series 1992 to 2022 recorded 53% of deficit years, 43% of surplus years. These various factors cause a lot of damage to school infrastructure and, in turn, to academic performance. Indeed, from 2018 to 2022, the failure rate in public schools has seen a clear evolution from 7.54% to 19.71% while the dropout rate over the same period varies from 3.91% to 14.71%. To face it, the actors of the educational sector adopt several strategies ranging from prevention to adaptation.

Keywords: school infrastructure, vulnerability, hazards, risks, flooding