L´apprentissage organisationel : concept et définition

Résumé

Résumé :

Ce travail de recherche a pour objectif d'étudier les différentes définitions et concept de l'apprentissage organisationnel au sein des organisations. Plusieurs chercheurs se sont mobilisés pour définir   l'apprentissage organisationnel Cependant, nous avons trouvé plusieurs travaux essayons de définir ce concept. Ainsi, nous avons essayé définir le lien entre l'apprentissage organisationnel et ses sources à savoir l'environnement, le travail de l'entreprise sur elle-même et l'erreur ou le décalage, nous avons aussi établi un lien entre l'apprentissage organisationnel.

Le présent travail constitue une revue de littérature des différents écrits élaboré qui nous as permis de cerner la notion de l´apprentissage organisationnel et de le bien définir.

Certes plusieurs facteurs favorisent l´apprentissage au sein des organisation, mais l´existence d´une volonté organisationnelle et la capacité d´accepter les out put de cet apprentissage s´avère les facteurs clés de sucées

Duncan et Weiss (1979) expliquent que l’apprentissage est « Connaissances des liens de causalité entre les actions de l’entreprise et les réactions de l’environnement ».

Alors que Dennis et Nanus (1985) expliquent que c’est « Un moyen par lequel l’organisation accroit son potentiel de survie grâce à sa capacité de négocier les changements de l’environnement ».

Un environnement stable, permet plus facilement de collecter les informations, et la relation entre l’environnement et l’organisation est moins aléatoire. Toutefois, ce type d’environnement peut nuire à l’apprentissage organisationnel dans la mesure où il présente peu de stimulus à l’organisation. 

L’apprentissage organisationnel peut être aussi le résultat du travail de l’organisation sur elle-même en analysant et en corrigeant les erreurs précédentes ou de la démarche ^[1] - Cyert, R. M. et March J. G. (1963, 1970). Processus de décision dans l'entreprise. Paris: Dunod organisationnelle.

Les organisations qui disposent d’importantes ressources, adoptent un processus d’apprentissage anticipatif, qui n’est ni passif, réactif.

Mots-clés : apprentissage organisationnel, organisation, performance.

Abstract :

This research work aims to study the different definitions and concepts of organizational learning within organizations. Several researchers have worked to define organizational learning. However, we have found several works trying to define this concept. Thus, we tried to define the link between organizational learning and its sources, namely the environment, the work of the company on itself and the error or discrepancy, we also established a link between learning organizational

This work constitutes a literature review of the various writings developed which allowed us to understand the notion of organizational learning and to clearly define it.

Certainly several factors promote learning within organizations, but the existence of an organizational will and the ability to accept the out put of this learning prove to be the key factors for success.

Duncan and Weiss (1979) explain that learning is “Knowledge of the causal links between the actions of the company and the reactions of the environment”.

While Dennis and Nanus (1985) explain that it is “A means by which the organization increases its potential for survival thanks to its ability to negotiate changes in the environment”.

A stable environment makes it easier to collect information, and the relationship between the environment and the organization is less uncertain. However, this type of environment can be detrimental to organizational learning as it presents little stimulus to the organization. 

Organizational learning can also be the result of the organization working on itself by analyzing and correcting previous errors or the process - Cyert, R. M. and March J. G. (1963, 1970). Decision-making process in the company. Paris: Dunod organizational.

Organizations that have significant resources adopt an anticipatory learning process, which is neither passive nor reactive.

Keywords: organizational learning, organization, performance